Подготовка к школе

Подготовка к школе в нашем центре происходит по следующим предметам:

• грамота и развитие речи;
• подготовка руки к письму;
• логика;
• шахматы («мир шахмат»);
• математика;
• окружающий мир;
• музыка;
• физическая культура (и спортивная гимнастика);
• АРТ-студия.

Первый вопрос, на который Ваш малыш должен будет ответить при поступлении в школу – как его зовут, откуда он, то есть где живет, в какой стране, городе; сколько ему лет и кто его родители (имя-отчество, профессия). Все, как и во взрослом мире! Просто? Хорошо. Что еще? Например, ребенок должен уметь рассказывать об окружающем мире, то есть знать времена года, названия природных явлений, названия животных, быть способным определять предметы обихода и одежды, транспорт; ориентироваться в пространстве (лево-право, верх-низ). Кроме этого, пересказывать сказки и истории, описывать происходящее вокруг него, и, соответственно, запоминать предметы и картинки, слова и короткие фразы, называя их потом – все это говорит о его памяти и развитой речи. К школе ребенок уже свободно управляется с различными предметами – карандашами, ножницами, линейкой. Может сам одеться. Свободно и непосредственно общается со сверстниками, легко устанавливая контакт. Считает минимум до цифры своего возраста. Знает, что такое дисциплина и готов внимательно и молча слушать в течение всего урока!

В Центре «НяНя» программа подготовки к школе рассчитана на то, чтобы дать детям необходимые знания, развить полезные навыки общения, научить дисциплине и усидчивости и вместе с тем не перегрузить их психику.

Все занятия в нашем частном детском центре проходят в форме увлекательной игры. Сидячие уроки чередуются с подвижными занятиями. Дети не устают от обучения, с удовольствием поглощают интересную информацию и не воспринимают науку, как нечто навязчивое и скучное. Вместе с тем, ребята понемногу привыкают к тому, что они принадлежат к определенному сообществу и признают свое место в нем. Это крайне важное понимание для последующего процесса социализации.

Развитие речи. К нам приходят дети, которые демонстрируют разный уровень развития речи. Соответственно, занятия этого блока составляются таким образом, чтобы «хорошо и свободно говорящие» дети и те малыши, которые не настолько уверены в своих способностях, смогли беспрепятственно взаимодействовать в группе, а занятия для тех и других проходили с максимальной пользой. Память ребенка активно хранит информацию, полученную на занятиях, и позже извлекается из недр памяти в самый неожиданный момент и начинает с успехом использоваться не только в Центре, но и вовне. К наиболее полезным результатам процесса обучения следует отнести пополнение словаря ребенка, расширение его представления об окружающем мире, освоение норм звукопроизношения, дифференциация гласных и согласных звуков (и вообще звуков), развитие внимания (ребенок не только говорит, но и учится внимательно слушать).
Несколько занятий в комплексе способствуют развитию координации движений руки ребенка, чтобы в школе ему легче было освоить все технические навыки письма (например: лепка, вырезание ножницами, раскрашивание картинок, оригами и тд).

Занятия математикой и логикой проводятся в занимательной форме с обязательным решением учебных задач. Эти уроки направлены на развитие ума ребенка и на формирование элементарных представлений о геометрических фигурах, о числах, счете, процессе сравнения предметов по признакам, на развитие способности формировать последовательность событий, устанавливать логические связи и тд.

Окружающий мир. Наши педагоги придают большое значение этим занятиям, поскольку они способствуют дальнейшему приобщению ребенка к миру, к миру взрослых, к миру окружающих предметов, созданных людьми, с которыми малышу придется иметь дело самостоятельно и очень скоро (техника, транспорт и тд.). Кроме того, обогащаются знания детей об явления природы, обобщаются представления о природных объектах, то есть формируются понятия: снег, дождь, птицы, растения и т.п. Уточняются знания ребенка о самом себе, своей семье, ближайшем окружении, формируются этические нормы и правила поведения в обществе.